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运用排比的修辞手法写一段话-通用37句

时间:2024-02-01 04:27

运用排比的修辞手法写一段话

1、难道我们在危急关头不去伸出手来嘛?

2、这些句子运用排比,使得内容条理分明、气势磅礴,有助于情感的表达和强化。

3、夏雨,轻柔如丝,洒落在田野间,滋润着作物,滋养着土地。

4、中国人民是伟大的人民,世界上有哪一个国家的人民如此勤劳善良勇敢坚强?

5、难道我们看着老大爷躺在地上不去救吗?

6、一阵风吹来,柳絮不停地飞舞着。它挂在小树上,像给小树披上了一层美丽的纱裙;它浮在小河上,像许多小虫在蠕动;它落在草地上,像给无边的绿毯绣上了白色的小花;它飞到田野上,给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞;它来到幼儿园,抚摸着孩子的脸蛋。

7、什么是不忘初心,这是每个政府工作人员都应该思考的问题。当假冒商品充斥市场时,监管部门却依然坚持群众不举报就不查处的监管态度,这难道是不忘初心吗❓当伪劣食品已经上了百姓的餐桌时,监管部门才后悔没有提前警觉,这难道是不忘初心吗❓当疫情已经广泛在学校、社区、家庭传播时,相关部门才想起该加强防空,这难道是不忘初心吗❓不是,这都不是。不忘初心,是心系百姓,主动工作!

8、山间的新笋,如同一个个不甘落后的孩子,高高的,直直的,挺拔着身躯;竹林里的翠竹,像一个又一个不知疲倦的攀登者,伸展出挺拔的躯干;山里的竹叶,犹如一个个刚毅的战士,在风的引领下,如金戈铁马般发出阵阵响声。(《山泉流淌的小山村》)

9、夏雨,宛如清泉,润泽大地,注入生命的活力和希望。

10、难道你从来就没学过这个知识?

11、答:难道你连这个知识也不明白了?

12、我们的学校是多么美好,我们的校园是多么的美丽,我们的教室是多么的漂亮,我们的老师是多么的可敬,我们的同学是多么的可爱。

13、夏雨,柔和而坚韧,滴答作响,落在屋檐上,在空气中交织出美妙的音符。

14、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得让你可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(《桂林山水》)

15、杂乱的排比句,就是通过反复的并列一个词或短语来描述一个情境,让读者感受到其中的复杂、杂乱和繁琐。

16、夏雨,纷纷而至,像是天空中的细碎珍珠,跳跃着,谱写着大自然的乐章。

17、夏雨,如诗如画,如音如歌,是大自然赋予我们最美好的礼物。

18、"杂乱的排比句",是一种修辞手法,指使用重复的句式以及结构相似的短语或单词,以刻意创造紧凑有力的语言效果。

19、从语言艺术的角度讲,杂乱的排比句对于加强语言的感染力和表现力具有很大作用,可以让读者更好地感受到情感的冲击和氛围的渲染。

20、难道我们怕救起的人欺诈我们我们就不去救了吗?这些确实值得我们思考。

21、它常常用于描写兴奋、激烈等情感状态,比如:他说话快速、手舞足蹈、额头冒汗,仿佛一口气要把所有话都说完一样。

22、难道你是在故意和我作对吗?上述各个答题每一个句都是反问句,句中用难道你……?表示反问,符合反问的要求,同时又连用三个这样结构一致的句子形成排比,具有強烈的责斥意味。

23、下课铃响了,同学们一窝蜂似地拥到了操场上.有的跳皮筋,边跳边唱着歌谣;有的打沙包,不时传来阵阵欢笑;有的在老师的带领下练习爬竿,一个个就像灵巧的猴子;最有趣的是低年级的小同学,他们正在玩"老鹰抓小鸡"的游戏,瞧他们玩得有多开心哪!

24、夏雨,纵使细小而短暂,却能带来丰盈和满足,拥抱着大地,滋润着所有生命。

25、难道我们遇到别人有生命危险不应该去救吗?

26、在文章或是演讲中,描写杂乱的排比句可以增强表达的节奏感,让语句更生动、形象,同时也可以使得文章、演讲更有感染力。

27、中华人民共和国是一个伟大国家,世界上有哪一个国家像她一样,崇尚和平平等,公平公正?

28、夏雨,落在树叶间,沿着叶脉滑落,散发出一股清新的气息,洗涤心灵的尘埃。

29、您好,以下是一些使用了排比修辞手法的四年级上册课文中的句子:

30、友谊就像沙漠里的一方绿洲,就像寒冬里的一堆篝火,就像暗夜里的一盏明灯,就像大雨里的一把折伞.它是如此的宝贵,难道我们可以忽略它吗?

运用排比的修辞手法写一段话

31、夏雨,轻轻洒下,拂过花瓣,如丝般的触感,仿佛和花儿轻轻耳语,传递着爱的信息。

32、例如:"他们唾弃你,践踏你,屠杀你,但永远打不垮你的坚强。

33、夏雨,轻轻地下落,似琴音飘散,唤醒大地万物,点缀着绿色的草原。

34、夏雨,落在湖泊中,激起涟漪,泛起一道道美丽的涟漪,如诗如画。

35、答案是这样的:难道我们不应该去就这个儿童吗?

36、答:中国共产党是伟大的党,世界上有哪一国家的政党能像她那一样不谋私利,完全为了人民?

37、你好,那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一分则嫌白,黛之一忽则嫌黑。